■ 手順１ ２種類の文書にざっと目を通し，それぞれの体裁や筆者の立場，書かれた意図などをおおま■ 手順２ 設問にも目を通し，何が問われているかをおおまかに理解する。■ 手順３ 文章の流れと設問の順番は必ずしも一致しているとは限らない。１問ずつ２つの文章の異なる部分に解答の根拠となる情報を探しながら，文章を読み進めていくことになる。本問の場Pick Up① A と B ② A と C ③ A と D ④ B と C4⑤ B と D⑥ C と Dあなたはライアン教授に再度メールを送ることにします。あなたの返信には，次のどの 2 つの情報を含めるのが適切だろうか。 23A：会議場を借りる費用B：食事を提供してくれる地元のレストランC：参加できるボランティアの名前D：必要な駐車許可証の数かに把握する。合は，次のような要領となる。・問１：最初のメールの終盤・問２：２番目のメールの中盤・問３：２番目のメールの序盤・問４：２番目のメールの終盤・問５：最初のメールの終盤と２番目のメールの中盤解答のポイントここに気をつけようむポイントとなっている。 これは離れたところにある情報（送信したメールとその返信）の両方を結びつけて，次にすべきことを考えさせる問題。A 〜 D のどの項目も文章の中で触れられているので，正確な読み取りが必要となる。最初のメールの終盤にある The number of volunteers that can help with the conference isnʼt set yet. Iʼll send you the list as soon as possible.（会議の手伝いをしてくれるボランティアの人数はまだ決まっていません。リストはできるだけ早く先生にお送りするようにします。）が C に，2 番目のメールの中盤にある As for lunch, the cafeteria staff donʼt work on weekends, so we need to rethink it. Do you have any suggestions?（昼食については，カフェテリアのスタッフは週末には仕事を休むので，私たちは再検討する必要があります。あなたから何かご提案はありますか。）が対応している。● ２種類の情報がどのように関連しているか常に意識すること。● 図表やグラフが掲載されている問題では，それがどれくらい正解の根拠になるかは，毎回のテストでばらつきがある。今回の場合は，メールの本文の情報だけでなく，表の中にある Morning theme: “Changing local traditions”（ 午 前 の テ ー マ：「 地 域 の 古 い 考 え 方 を 変 え る 」） と Afternoon theme: “Preserving local traditions”（午後のテーマ：「地域の伝統を保存する」）という部分が正解を絞り込
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